前阵子有个五年级的女孩朵朵，妈妈发现她写作业有个怪相。遇到不会的题，她就盯着本子不动，橡皮攥在手里把角都搓圆了，你问她咋了，她说没事。可那份作业交上去，大片空白，妈妈气得不行，以为她故意磨洋工，罚她重做还是那样。
我后来跟朵朵聊才知道，她不是不会，是不敢问。有一回她举手问老师，老师随口说了句这么简单的题还不会，全班都看过来。从那以后，她宁可卡着也不开口。在她心里，问就等于承认自己笨，那比做不出题还丢人。其实吧，这种事在小学生里真不少见，尤其是心思细的孩子。
孩子把学习和被评价绑在了一起，一遇坎就怕露怯。你在家也能看出来，他写题写到一半突然发呆，你一靠近他就把本子捂住，或者老说都会了都会了其实一考就空。这都是他在用沉默护着自己，不是偷懒。有的家里还拿他和兄弟姐妹比，他更不敢露短了，怕一问就坐实了自己不如人。
还有个细节，朵朵的橡皮总是最短那块，因为一紧张就搓。你看见橡皮短了，就知道她这会儿心里正紧。这时候逼问只会让她把本子捂得更紧，反倒什么都不说。
在家可以先松一松那个紧绷的弦。孩子卡住时，你别先问怎么又不会，换成你这道挺绕的，换我也得想会儿。把问这件事从丢人变成正常，他才敢张嘴。再就是跟老师通个气，别当众点名，私下问最保孩子面子。你也可以在睡前随便聊，问今天有没有哪道题把你难住了，气氛松了他就肯说。也别在饭桌上问，孩子一紧张更不说，挑他心情好的时候聊最管用。哪怕他只肯说一道，也先夸他肯开口，别急着纠错，让他觉得问人是安全的。过了一个月，朵朵妈妈跟我说，孩子现在放学回来会主动说今天有个题没懂，问了老师就会了。那一刻她才松口气，原来孩子不是不想学，是之前不敢。
讲真的，孩子不敢问，根子不在笨，在怕。你在家试着接住他的怕，他慢慢就敢说了。要是这股怕劲儿很大，孩子一学习就浑身紧，找个专业老师聊聊，帮他把这个结解开，比多刷十套题都值。
本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。
朵朵那个橡皮最短的细节我看懂了。我闺女橡皮也总搓没了，原来是不敢问怕露怯，以后我先跟老师说别当众点评，别让她把问等同于笨。
朵朵橡皮搓成圆角、问问题被说简单就再也不开口，太真实了。孩子是把学习和被评价绑一起，一遇坎就怕露怯。以后他发呆捂本子我不催，先问问是不是不敢问。
朵朵被老师一句'这么简单还不会'搞得再也不敢问，看着心疼。我家孩子也是，以后我得跟老师招呼一声，别让他把不敢问当成笨。
问就等于承认笨比做不出题还丢人，朵朵这心理我家娃也有，得先让他敢开口问。
朵朵遇不会题就发呆不敢问，因为老师说过这么简单还不会，跟我班上一个孩子一样。问等于承认笨比做不出还丢人，这心思细的孩子真得小心护着。
朵朵盯着本子橡皮搓圆了说没事，跟我女儿一个样，后来才知道是被老师一句这么简单伤过。文章说在她那等于举手等于丢人，我想先跟老师打个招呼，别让她再卡着不敢问。
朵朵那个被老师说这么简单还不会就不敢问了，看得心酸。我家闺女也是橡皮搓得最短，原来是在护着自己，不是偷懒。