昨天有个妈妈带着四年级的航航来，说孩子上课看着挺老实，眼睛一直跟着老师转，笔记也记，可一回家写作业就犯难。数学练习册摊开十分钟，铅笔戳在本子上，人已经飘到窗外去了。她在旁边越催越急，航航低着头不吭声，把橡皮搓得角都圆了，眼眶红了。
讲真的，很多家长把听和看当成一回事，觉得孩子听课能跟上，自己写作业也该能跟上。其实吧，注意是有通道区别的。有的孩子听觉注意强，老师一讲他就接住了，可换成自己看文字、把想法落到纸上，那股专注劲就散了。反过来也有，看书能静下心来，听人说话像耳边风，喊两声才回神。这俩不是同一个本事，脑子的处理路径不一样，一个走耳朵、一个走眼睛，哪条线细哪条就先掉链子。
你能观察几个信号。孩子听故事、听指令还行，自己读题就串行、读一半卡住，多半是视觉通道的注意没跟上。写作业时手在动、脑子早跑了，叫名字要好几秒才反应，这是注意的维持出了问题。还有一种，写两个字就玩橡皮、抠本子角，不是故意捣乱，是身体坐不住、注意挂不住。有的孩子是听写还行、抄写就慢半拍，课堂上眼睛跟着老师走，一到自己落笔就跟不上。
在家可以先做一件小事。让孩子读题时手指点着字，一个一个过，别用眼睛扫。每天挑十分钟，陪他安静做一件动手又动眼的事，比如拼图、描红，慢慢把视觉注意这条线养起来。也别一上来就盯分数，先把能坐住、读得进这关过了。要是读着读着又飘了，轻轻提醒他手指回到字上，别发火，飘是正常的。
要是你发现孩子听和看两边差得厉害，自己练一阵没起色，带孩子来我们训练室做个综合测评看看。我们有一套针对注意通道的练习，能清楚知道是哪条线弱，再一点点补。本文是科普分享，不替代专业评估，每个孩子情况不一样，别照着就给孩子下结论。
我家正好相反，看书能坐住，我说话像耳边风，得喊两声才回神。原来这是两条不同的线，之前老师提醒我我还不太服气。
听课老老实实、回家一写作业就飘，我一度以为他是装给老师看的。原来注意分通道，他耳朵好使、眼睛这条线细，这解释了我心里好多疑团。
航航上课记笔记回家就走神，我还以为他装。原来听和写用的注意力不是一回事，回家得另外帮他把那根弦搭上。
航航听故事行、自己读题就串行，这通道区别我才懂。注意有耳朵和眼睛两条线，哪条细哪条先掉。写两个字玩橡皮不是态度，是维持出了问题，得观察。