前阵子一位沧州家长带着三岁的豆豆来，说孩子能自己玩很久，你跟他滚球，他接住了就抱着球蹲一边，不往回滚，躲猫猫也不等你露脸。她悄悄问我，这会不会和孤独症有关，又怕自己想多了，回去越看越觉得哪儿都不对。她先生还笑她瞎操心。
讲真的，单独这一条当然说明不了什么，好多小孩初学互动都这样。可孤独症的孩子，往往更早、更稳地表现出互动回合接不上。正常孩子被你滚球，多半会笑着重滚回来，你藏起来他来掀布找你。谱系的孩子常停在接住就好，不觉得还要还给你，也不期待你下一步。这不是脾气静，是脑子处理一来一往的那根线还没连上。
其实吧，家长可以一起留意几件小事。你指一样东西，他很少顺着手指看过去。你做鬼脸逗他，他自顾自玩，不跟你来回。叫名字偶尔应，却很少主动凑过来拉你一起。他玩玩具时你坐旁边，他像没看见你这个人。这些加起来，才更值得留心，单看一条别慌，组合起来才说明问题。
还有个容易被忽略的，是他很少把高兴的事指给你看。普通孩子捡到一片形状怪的叶子，会举起来朝你晃。谱系的孩子常自己看一眼就放下了，不觉得这高兴要和你分。这不是小气，是那根想分享的弦还没响。咱们别催，先从最爱的东西起头，他举叶子给你，你就接住夸一句。
在家陪法，别急着教规则。先从最爱的动作游戏起头，你滚球、等两秒、再笑着重滚，把还回来变成好玩的来回。他递你一样东西，你就夸张地接住说谢谢，慢慢把回合拉长。每天就玩三五分钟，比正儿八经上课管用。别一上来就纠正，先让来回这件事本身变好玩。
提到自闭症，不少家长先想到不说话，其实互动回合的减弱常常更早露头。本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。若你心里不踏实，去正规机构做个筛查更安心。