前几天运河区一位妈妈跟我说，她儿子小杰写作业，必须她搬个小凳坐旁边，铅笔削好、本子翻好，她一起身去厨房，小杰立马喊妈你别走，笔一放就发呆。她叹气，说这孩子都三年级了还黏人，以后可怎么办。有回她假装去厕所，才走出两步，小杰就把橡皮掰成了两半，盯着门等她回来，橡皮屑落了一桌。
讲真的，这未必是依赖成性。很多孩子不是不想自己写，是他心里那句我能行还没长结实。你坐旁边，他靠的是你在，不是自己会。一旦你不在，那点底气就空了，手不知道往哪放，干脆停住。这跟性格黏不黏关系没那么大，是独立做事的那块信心没建起来。
其实吧，小杰不是不会写。有回妈妈在客厅叠衣服，没盯着他，他居然自己把数学写完了，还主动拿去给她看，说妈你检查。可下次她一坐回来，他又习惯性抬头找人。后来我们让他把陪改成在，妈妈在旁边看书不说话，他写他的，慢慢把你的在场和我的作业分开。头几天他还是老抬头，有回抬头发现妈妈在笑，没理他，他竟低下头自己写完了半页，那是头回没喊妈。昨天他写口算，妈妈在厨房，他居然没叫，写完才跑过去炫耀全对，他妈妈偷偷拍了张照片发我，说这搁以前得黏一晚上。
你可以留意。一，你不在他就停下不动、频繁找你；二，你坐旁边他能写、你一走效率断崖；三，遇到不会的先喊人而不是先想；四，你稍离开他就焦虑、手头事全搁浅。占两条以上，可能是底气没建起来，不是故意黏。
把陪改成在。你就在旁边做自己的事，不盯着他、不随时插手，让他习惯你在不等于你管。再从一小段开始，先陪写完一行你走开三分钟，慢慢拉长时间，让他发现没有你也能写完。
孩子一离开就慌，多半是那句我能行还飘着，不是故意懒得独立。讲真的，来训练室聊聊，一起看看是信心的事，还是别的能力在拖。本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。