让他讲理由，讲着讲着就逻辑通了

拼图卡住我就问『你为啥放这块』，逼他说出理由。说不顺就自己发现了问题。表达和思考是一起长的。

让他说理由比直接给答案管用，讲的过程他自己就把因果理顺了。我们家也是，我现在尽量少给结论，多问'你为啥这么想'。