昨晚九点，我市区一位爸爸给我发消息，说儿子小杰写数学题卡住，把笔一放，闷头冒出一句「我太笨了，学不会」。爸爸说这话孩子挂在嘴边快一年了，一开始还劝，后来说多了他也烦，干脆不理会。可小杰现在一遇着稍难的题就先投降，手抠着裤缝不抬眼，肩膀也缩着，有回他盯着题把橡皮掰成两半，谁叫都不应。
讲真的，一个孩子老把笨挂嘴边，多半不是真觉得自己笨，是他被挫败感腌透了。学习困难的孩子卡在同一个地方反复摔，试了好多回都不灵，慢慢就信了我不行这个念头，这叫习得性无助。你越说「你就是不努力」，他越往笨这个坑里缩。有回小杰做题前就把草稿纸揉成团又展开，那是他在给自己泄气，你看他手指甲都快啃秃了。
其实吧，这种自我否定最伤的是劲头。他不是能力没了，是把能力的开关关了，觉得试了也是白试。班里有孩子举手他从不举，怕举了答错丢人。你说呢。
在家能换个说法接住他。他一开口说笨，你先别反驳也别讲大道理，蹲下来问他是哪一步把他难住了，让他把卡的点说出来。把难题拆成他能够着的小步，每迈一步就点一下，让他尝到能成的滋味，开关才慢慢拧开。夸也别空夸聪明，夸他这回试了第三种解法、坐住了二十分钟，他才信自己能动。他哪怕只多写一行，你也看见那一行。别拿他和别人家孩子比，越比他越觉得自己是垫底的。
还有个容易漏的。每天留点不谈学习的闲工夫，听他说说今天哪件事他觉得自己行，哪怕只是帮同学捡了橡皮。让他把能干的事攒在心里，笨这个念头就淡了。他跟你聊废话你也别嫌烦，那是他在把松掉的劲头往回找。别等他把笨说成习惯才管。
要是孩子一提学习就先说自己不行，遇难点就缩手，建议过来做个测评，也聊聊怎么把那股劲头找回来。本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。
我家儿子也老说我笨，看完才懂这是习得性无助不是真笨。以后不反驳了，先问他卡在哪一步试试。
习得性无助这个词戳中我，娃一遇难题就缩。先别反驳他，蹲下来问是哪一题卡住了，比讲道理有用。
我儿子也老把笨挂嘴边，我一直当丧气话没当回事。文章说这是求救，吓我一跳，今晚好好跟他聊为啥觉得自己笨。
习得性无助这个词看着刺眼。儿子说自己笨，我一开始还劝，后来嫌他烦就不搭话了，现在才明白那是在求救，是我把话堵回去了。
小杰把橡皮掰成两半谁叫都不应，跟我侄子一模一样，原来这是习得性无助不是真觉得自己笨，得换个接法。
习得性无助这词沉，小杰把笨挂嘴边一年了。他不是真笨是挫败腌透了，开关关了。蹲下来问哪一题卡住，别急着反驳。