上周运河区一位妈妈红着眼跟我说，她儿子写个口算，错了两道，就把本子一推说「我就是笨，怎么都学不会」。她越劝「你不笨」，孩子越把头埋进胳膊里，半句不接。有回他拼图缺一块找不到，直接把整盒推地上，喊「我啥都做不好」。他哪儿是真觉得自己笨，是不知道除了这句还能怎么面对卡住。
讲真的，孩子嘴上说笨，心里未必真这么想。其实吧，更多时候，他是在用这句话把自己从「再试一次又失败」的难堪里拽出来。你说他不笨，他听成「你连这么简单都做不好还嘴硬」，干脆不接话。
你可以先接住情绪，别急着给结论。他喊笨的时候，先说一句「这道题确实挺绕，换我也得想会儿」。把事和人对开，他才愿意继续说。等他平静了，再带他看清楚，是这道题的方法没摸着，不是他整个人不行。
说白了吧，在家试试拆小步。让他先做一道最没把握的题里最简单的一步，做对了就点一句「你看，这一步你行」。把「我不行」一点点换成「这步我行、那步还不会」。慢慢的，他挂在嘴边的词会变。别在他崩溃那刻讲大道理，那时候他耳朵是关着的。准备一个「今天我做到了」小本，每天写一件他做成的小事，睡前念一遍，积着积着，那股自我否定的劲儿就松了。哪怕只是「今天我自己系好了鞋带」，也算一条。
还有个事得留意。如果孩子不止写作业时说，平时玩积木搭不好也骂自己，跟小朋友比输了就躲起来哭，那可能已经积了一阵子挫败感。这种信号，往往在孩子上了小学后越来越明显，因为周围比较变多了。这种时候，光靠家里接住不够。
本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。要是孩子自我否定越来越重，一提学习就浑身紧、夜里睡不踏实，建议带他来我们沧州这边聊聊，或者找专业的儿童心理老师做个评估，早一点帮他把这股劲儿卸下来。
儿子写口算错两道就说自己笨，我越劝他越埋胳膊，这段太懂了。先把这道题确实挺绕接住再拆小步，让他做最简单那步点一句这步你行，今晚就试。
我儿子错两道口算就推本子说笨，我越劝他越埋胳膊。原来他拿这句从再试又失败的难堪里拽出来，先接住情绪别急着反驳。
拼图缺一块就推地上喊啥都做不好，跟我家娃一模一样，我以前还急着反驳他不笨。现在懂了，他是卡住不知道还能怎么面对，先接住情绪再说。
娃一错就把头埋胳膊里，拼图缺一块直接推地上，原来他不知道除了说笨还能怎么面对，拆小步这办法我想试试。
我儿子一错就说笨，我越劝他越埋，原来他是卡住了不知咋办，先接住情绪这句话对。