昨天有位妈妈带着二年级的浩浩来，进门就叹气，说在家叫孩子吃饭，连喊五六遍人才慢吞吞应一声，全家都觉得这孩子故意使性子。她甚至试过把手机藏起来逼他听见，结果浩浩眼泪汪汪，说他真的没听见。
讲真的，这事真不能全怪孩子。咱们耳朵接收到声音，不等于脑子就接收了信息。大脑里有个管听觉的门卫，负责在乱糟糟的背景声里挑出该听的那一句。有的孩子这道门卫还没练熟，电视声、窗外车声、碗筷碰撞声一起涌进来，他就像收音机没对准台，你喊的明明是吃饭，他耳朵里全是杂音。声音进到耳朵只是第一步，真正难的是在那一两秒里把有用的留下来，没用的挡在外头。这叫听觉过滤能力没跟上，不是不听话，也不是故意气你。
有个事得说，很多家长把叫不动直接贴上倔脾气的标签，越喊越大声，孩子越紧张，门卫更乱了。你观察一下，这类孩子在学校常听写漏字，老师布置三件事他只做了一件，课堂上明明看着挺安静，回家一问却说没听清。还有种情况是，他听见了你话尾巴那句，前头交代的背景全丢了，你问他为什么不做，他还觉得委屈。这些都不是态度问题，是听觉注意力这块木板短了一截。
在家可以先做个小游戏。你念一串词，让孩子听到水果就拍手，听到动物就跺脚，看他能跟到第几个。再一个，平时给指令别隔着屋喊，走到跟前，让他看着你的脸，说完了请他复述一遍今天要做什么。这两招不花钱，却能帮你判断孩子的听觉门卫到底卡在哪。要是他发现你念快了就跟不上，那可能不是不专心，是耳朵到脑子的这条线需要专门练。平时少在他写作业时开着电视，背景越干净，他的门卫越容易上岗。
害，说这些不是让大家都去贴标签。每个孩子节奏不一样。如果你发现浩浩这样的情况持续了大半年，叫名反应慢、听写总漏、上课像在云里，那不如带孩子来咱们机构做个专业测评。我们用标准化量表看清是哪一环松了，再陪着练，比在家干着急强。本文是科普分享，不替代专业评估。
叫五六遍才答应，我家也是，全家都觉得他故意使性子。原来是耳朵接收声音跟脑子处理声音不是一回事，不能全赖他。
朵朵就是，喊吃饭得叫五六遍，我还当她故意。原来是听觉过滤没跟上，现在我先走到她面前再说话，效果好多了。
听觉过滤这个说法说通了，原来不是顶嘴是门卫没练熟。以后不越喊越大了，试试把背景声压下来再叫他。
我一直以为浩浩是故意不理人，藏手机那招也用过，看他眼泪汪汪说真没听见还不信。原来这是听觉过滤没长好，明天起我不吼了，先走到他面前再说话。
原来不是故意装听不见，是听觉过滤没跟上，背景声一多就把有用信息漏掉了。
浩浩叫吃饭喊五六遍，我也藏过手机逼他听见。原来门卫没练熟，杂音里挑不出那句。现在叫他先看他、叫名字再加动作，他接得住些了。
喊五六遍才应一声，我还当他故意的，藏手机那招也试过，孩子红着眼说真没听见。原来耳朵听到了不等于脑子收到，这个“门卫”的说法我得记下来。
浩浩说真的没听见那个委屈，我家孩子也总被说是故意使性子，原来可能是听觉过滤那道门卫还没练熟。