昨天傍晚，一位爸爸在滨河龙韵附近跟我聊，说让儿子去拿水杯，孩子跑去拿了本书回来，他以为孩子是故意气他。他喊了三遍，孩子才抬头，手里还捏着玩具车。爸爸火一下就上来了。讲真的，这未必是皮，很可能是听觉注意这道关没过好。
听觉注意和听觉记忆不是一回事。记忆差，是孩子听见了但没存住。注意差，是孩子压根没把耳朵对准你说的那句话，信息刚进耳朵就滑走了。你叫他，他像没听见。你交代三件事，他只动了一下。这不是不听话，是注意力没落在声音上。你可以做个小实验，孩子玩得起劲时叫他，他常常充耳不闻，可你一掏零食他立马抬头。不是听不见，是注意力没分配在你说的话上。
有几个信号，家长可以静下来对一对。孩子经常听一半就行动，你说了拿红的，他拿了蓝的。你跟他说话，他眼神飘着、手里还玩着东西，像听到了又像没听到。家里一有电视声、厨房响动，你讲的话他就接不住了。同一句指令，你重复两遍他才反应过来。你问他刚才说了啥，他支支吾吾说不出个整句。你让他复述刚看过的动画片情节，他只能说出只言片语，不是没看，是耳朵没留住重点。这些叠加出现，听觉注意可能偏弱。
在家可以先做不大的练习。一个是关背景再讲话，先把电视关了、蹲下来和他平视，再下指令，让他习惯先把耳朵打开。另一个是传话小游戏，你小声说一句，让他原样传给你，从五个字慢慢加到一句，练的是把声音抓住不放。还有个法子，读绘本时故意漏一个词让他补，练的是耳朵一直在线。
其实吧，听觉注意是可以一点点练开的，关键是你得先分清楚，他是没听见、没记住，还是没注意听。要是这几条信号条条都中，带孩子来我们训练室做个测评，看清是哪一层的问题，比天天吼有用。练一阵子，你会发现他接话比以前准了。本文是科普分享，不替代专业评估。