上周五年级的朗朗妈跟我叹气，说朗朗现在一碰稍难点的题，嘴边就挂着我不会我不会，塞笔给你让你讲。她试过鼓励，说你试试肯定行，孩子头一扭说试了也不行，把卷子往怀里一拢。她一度觉得孩子怂，遇到事就缩，可朗朗平时拼乐高能坐一下午，说明书面的耐心有，一到功课就先举手投降，这反差让她想不通，忍不住多说了两句，娘儿俩又杠上了。

讲真的，这不一定是怂，很多孩子是怕。你想，他要真努力了还是做不出，那不就坐实了自己不行。干脆一开始就说不会，把没做成归结成没试，心里还能留块地方说自己只是没使劲。心理学上管这叫自我妨碍，孩子用不尝试给自己砌了道墙，墙里头的安全感比那道题重要。你越催他试，他越把墙砌高，因为承认不会比承认努力了还不行，好受点，他宁可让你觉得他懒，也不让你觉得他笨。

你留意下，孩子是只在学习上挂这嘴边，还是干啥都先说不行。说不会之前有没有小动作，比如把卷子往桌角推、眼神躲你、笔在指间转得飞快，像是先把退路铺好。还有，他是不是特别在意你脸上的失望，你眉头一皱他立刻改口说随便，把真实想法吞回去。他在学校也这样，老师一点他名他就缩脖子，宁可站着不吭声，也不肯举手试一把，怕试了还错更没面子。

咱能做的是把尝试的代价降下来。别一上来就让他做整道题，你先说这道题有点绕，咱俩先看第一个小条件，做一步算一步，错了也不批，把不会拆成还差一点。他每试着迈出一小步，你就认这一步，别急着要整题答案，多夸他敢动手。害，孩子敢在你面前试错，比做对那道题金贵，墙是一块一块拆的，不是一天推倒的。

本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。如果孩子长期把不会挂嘴边、还伴着不愿去学校，建议找靠谱的机构或专业人士聊聊，做个评估看看。