说个真事儿
上周有个一年级的果果，妈妈拿作业本给我看，满页的b和d分得乱七八糟，数字6和9也常写反。妈妈一开始以为孩子就是不用心，罚抄了好多遍，结果下次还错，孩子哭，她也急，家里为这事闹过好几回，橡皮都擦破了好几页。
为啥会这样
其实吧，眼睛看得清，不等于脑子分得清位置。视知觉里有一块管空间方位的本事，负责判断一个东西朝左还是朝右、在上还是在下。小朋友这块能力没长好之前，b和d在他眼里就像照镜子，很难说清谁该朝哪边。这真不是视力问题，戴眼镜也没用。你让他罚抄，他心里知道错了，手下还是拐不过弯，越罚越挫败。我遇过一个孩子，考试把选择题的B全涂成了D，不是不会，是填涂时手比眼快，方位又拐回去了。讲真的，把镜像颠倒当成马虎，是很多家长的第一个误会。
在家能观察的信号
在家可以盯着这几条。写字是不是常把偏旁写反边，比如把「部」字写成左边挂耳朵。数字和字母有没有频繁颠倒，b和d、p和q、6和9分不清。读书会不会跳行跳字，本来读第三行，眼神溜到第五行。画画或描红，是不是老出框、对不准位置。写自己的名字，左右结构会不会挤成一团。做数学竖式，数位是不是常对不齐，个位跑到十位下面。
在家能练的两招
一个法子，用手指在空中描字形，边描边说朝哪边。把抽象的左和右变成手上的动作，脑子才好记。另一个法子，玩找不同、走迷宫这类游戏，练眼睛追踪和定位，比干抄有效多了。每天十分钟，慢慢把方位感养起来。坚持一段，你会发现他抄写时漏字明显少了。
想跟家长说几句
本文是科普分享，不替代专业评估。如果孩子这些信号占了多半，先别急着贴马虎的标签。来我们这儿做个视知觉方面的测评，看看是哪一环没跟上，我们再陪他用对的方法练，孩子轻松，你也少生气。
b和d写反这事困扰了我家大半年，罚抄了不知多少遍还是错。看了文章才明白是视知觉的事，不是他不用心，白骂了那么多回。
b和d写反这个太典型了。我以前也罚抄过，后来知道是空间方位没长好。做过一次视知觉测评，现在换着法子练镜像辨别。
果果这情况太常见了，b和d写得乱七八糟，罚抄十遍下次还错。测了视知觉发现是空间方位那块没长好，不是不用心。
我儿子一年级也是b和d分不清，我也罚抄过，抄完第二天照旧。看到手比眼快那句才明白过来，之前真以为他不用心。
果果把b写d那段就是我家，罚抄没用还哭。原来是视知觉空间方位的问题，不是不专心。早看到能少吵好几回。
我闺女就是把b和d写得乱七八糟，我还罚抄过，愧疚。原来是视知觉空间那块没长好，戴眼镜也没用，罚抄练的是手不是脑子，得换练法。
果果b和d分乱、6和9写反，跟我儿子一个样，罚抄没用下次还错。视知觉空间方位没长好，不是马虎。得练方位不是罚写。
果果那个把B全涂成D的考试例子笑中带泪，我家也是镜像颠倒。戴眼镜没用这话点醒我，别再罚抄了。
果果把部字写成左挂耳朵、选择题B全涂成D，笑死又心疼。原来是空间方位那块弱，b和d像照镜子。戴眼镜没用，得练脑子分左右，这下不冤他马虎了。
把镜像颠倒当马虎我之前就是这么错的，多抄根本没用，方向感得专门练，手比眼快拐回去是常事。
把镜像颠倒当马虎真是第一个误会。我家这学期选择题B全涂成D，当时气得罚抄，现在想想他是手比眼快拐回去了。