前天有个三年级的爸爸跟我吐槽，让他儿子去书房拿水杯、把书包放下、坐好开始写数学，孩子走到书桌前愣住了，问他干啥他说忘了。爸爸火一下就上来了，觉得孩子是故意磨蹭。
其实吧，这未必是态度问题。大脑里有个叫做工作记忆的东西，负责在当下暂时存住信息、还能边做边用。成年人能轻松记住三四步指令，孩子的工作记忆容量小，一串任务压进来，前面那条就被后面挤掉了。
讲真的，工作记忆弱的孩子，写作业特别容易卡。应用题读到第三行，把第一行的条件弄丢了。你让他先算括号里再算乘除，他刚看到括号，前面的数已经飘了。不是他不聪明，是大脑这个临时工作台太小，摆不下那么多东西。
生活里也能看出来。你让他去厨房拿个碗再顺手关灯，回来只剩碗在手。上课老师连说两件事，他只接住后头那件。这种孩子常被误会是马虎，其实是那个临时存信息的地方不够用。
我带过一个小男孩，妈妈让他收拾书包再装水壶，他装了水壶书包原封不动。不是犟，是他脑里那张待办清单只有一格，写新的旧的就清了。后来我们每天只给一步指令，他做着做着，清单才慢慢多出一格两格。
你想在家先分一分，可以看这几个点。孩子是不是听你说话听到后头就忘了前头。让他传个话到另一个房间，回来就只记得一半。写抄写作业时，看一眼书上一个词写一下，离了书就卡住。这些表现常常一起出现。
有个法子能在家练。别一次性甩三四个指令，先拆成一步，他做完了你再给下一步，慢慢加到两步、三步。像搭台阶，一级一级往上走，他的大脑才腾得出地方装后面的事。平时等电梯、走路也能玩，你说水果名他说颜色，一点点加长度。
在沧州这边，我们也常用一些小游戏帮孩子撑开这个工作台，比如听一串数字倒着说、看图案过几秒再摆出来。如果你发现孩子不是不努力，而是任务一多就乱，带孩子来我们训练室做个测评，看看工作记忆这块到底到了哪一步，比天天在后面催要管用。
让他拿水杯放书包坐好，走到书桌就愣住，这不就是我儿子吗！原来叫工作记忆没撑开，那得一步步给他练。
我家那个也是，让他拿水杯放书包坐好，走到桌前就愣住，原来真是工作记忆的事，不是故意磨蹭。这篇文章把我老想骂他的火给浇了。