上礼拜，运河区一位妈妈带着孩子过来，一坐下就说，老师这周找了我三回，回回都是同一件事。她家小子叫小航，上二年级。老师在前面讲课，话还没说完，他在底下就接上了，一节课能接七八回茬。中午排队打饭，他也等不了，手老去碰前面的同学。妈妈说，道理讲了一箩筐，罚也罚了，他每次都点头说记住了，第二天照旧，我是真不知道拿他怎么办了。
讲真的，这种孩子我见过不少。家长的第一反应，都是这孩子没规矩、欠收拾。其实吧，这里头八成不是态度问题，是大脑里一个管刹车的部件还没长好。
这个部件叫抑制功能，归大脑前额叶管。前额叶要长到二十来岁才算发育全，小学低年级的孩子，本来就处在刹车片最薄的阶段。有的孩子发育慢半拍，话到嘴边刹不住，手比脑子快，这些他自己其实也控制不了。你跟他讲道理，他当时听懂了，可下次那个冲动一上来，刹车照样踩不下去。
怎么分辨他是管不住自己，还是成心捣蛋，你可以观察两点。一是他插完话之后，自己会不会不好意思，会不会事后跟老师说对不起。二是你越强调别插嘴，他是不是越忍不住，像被那句话勾着似的。要是两条都占，多半是刹车系统的事，不是故意跟你对着干。
这类能力在家也能练，我推荐两个老游戏。一个是木头人，放首音乐随便动，音乐一停，全家立刻定住，谁先动谁输，练的就是那个紧急刹车。另一个是红灯绿灯，你喊绿灯他往前跑，喊红灯就得原地站住，把耳朵听到的指令和身体反应焊在一起。每天玩十来分钟，坚持两三个月，比吼他一百遍管用。
沧州这边，老师反馈孩子爱接话的家长不在少数。要是孩子到了三四年级，抢话插嘴还是刹不住，已经影响课堂纪律和同学关系，那就不是在家玩玩游戏能解决的了，建议找专业机构做个学习能力测评，看看抑制功能到底落后多少，再定怎么练。本文是科普分享，不替代专业评估。
运河区这个例子好亲切，小航接茬的描写太像我儿子了，明天开家长会得跟老师好好聊聊大脑刹车还没长好的事。
小航这孩子像极了我儿子，一节课接七八回茬，道理讲烂了第二天照旧。原来刹车片最薄阶段控制不了，不是成心捣蛋，看他插完话自己会不会尴尬那条我得观察。