有位妈妈在后台留言，说她闺女两岁半了，会笑会跑，就是不跟人学样。她冲孩子拍手，孩子看着她，不拍。教再见，她抓着闺女的小手晃了两下，孩子挣开，自己玩去了。家里老人说，孩子小，大了自然就会。她心里犯嘀咕，又怕是自己想多了。
讲真的，能犯这个嘀咕的妈妈，值得被认真对待。模仿这事儿看着小，其实是孩子最早的一扇学习门。说话、做游戏、交朋友，都是从学样开始的。普通孩子八九个月就会跟着大人拍手、做鬼脸，一岁多会模仿打电话、喂娃娃吃饭。孤独症的孩子，模仿常常起步晚。这不是不爱学，是看人、看懂动作、再把动作复制出来，这条链路上有地方卡住了。
有个细节家长可以留意，孩子是模仿东西，还是模仿人。有的谱系孩子转车轮、看风扇转特别在行，那是模仿物体的转动，可你让他学你拍手、学你皱眉头，他做不来。模仿物和模仿人走的是两条路，后者恰恰是交朋友、学说话的地基。
在家怎么陪，其实吧就一个笨办法，先让孩子看见你，再慢慢加动作。你坐到他正对面，先学他正在玩的动作，比如他在拍水，你也跟着拍两下，然后停住，等他抬头看你。他看你一眼，就是往前走了一步。接着你做一个夸张的、慢的动作，拍手就拍得响一点、慢一点，做完停住，别催他，留时间让他反应。他要是跟着动了一下，哪怕学得不像，也要马上笑着回应他。还有一个方向，是先从你学他开始的，你模仿他的动作，他注意到你在学他，一来二去，互相学就玩起来了。
提醒一句，模仿晚只是众多信号里的一条，不能单靠它下结论。要是孩子一岁半还不会模仿动作，两岁还不会用手指东西，也没有有意义的语言，建议尽早找专业的医生或机构做一次评估。沧州本地能做儿童发展评估的地方不少，早一点介入，孩子学起来就省一点劲。本文是科普分享，不替代专业评估。本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议。
闺女两岁半不拍手不学再见，我也犯嘀咕。模仿人和模仿物是两条路这点新鲜，她转车轮可起劲了却学不来拍手，看来得从模仿人一点点练。