上周运河区一位妈妈带二年级的晨晨来，说最让她头疼的是，每次在小区里让他往左边走，孩子准往右边拐，讲了多少回都改不过来。她一度以为孩子是故意对着干，甚至怀疑他耳朵没听进去。
其实吧，晨晨不是故意对着干，问题出在空间知觉上。简单说，就是大脑处理方位、距离、上下左右这些信息的能力。有的孩子看地图像看天书，有的你让他把书放桌子左上角，他理解不了左上角是哪，这种不是不听话，是脑子还没把空间这套坐标系建起来。
下面几个信号，家长可以在家对着看看。你跟孩子说把鞋放进鞋柜下层，他放进上层，方位词在他那儿是模糊的。出门问他是往东还是往西，他一脸懵，方向感几乎为零。拼图、搭积木时，他总把该接上的那块放反，看不出左右的镜像。你在纸上画个箭头让他照着指，他指的方向常常和你反着来。写数字他偶尔会整体翻个面，把字写歪到格子外头。他在操场上分不清东南西北，玩捉迷藏永远找不到藏哪儿了，不是不用心。你让他把玩具摆成一排，他摆出来是乱的，前后顺序在他那儿是塌的。
在家能练的不难。带孩子走一段熟路，让他边走边报出左转右转，把身体动作和方位词绑在一起。玩寻宝游戏，你藏个东西让他按你的方位指令去找，东边柜子下、沙发左边这种。地图可以从小区的开始，先在纸上画，再让他实地对。平时叠衣服、摆碗筷也让他分清前后左右，生活里处处能练。带他认自家楼道的门牌号，从一楼走到五楼，每层报一个数，把数和空间绑起来。带他去超市让他自己按清单找东西，从货架左数第几排这种，把方位用进真实任务里练，比空口说有用。
说白了吧，空间知觉弱一点不代表有问题，但要是好几条都中，孩子在几何、地理这些科目上会越走越吃力。沧州这边家长如果观察到孩子明显这样，来我们训练室做个测评，看看空间这块到底卡在哪，比在家干着急强。本文是科普分享，不替代专业评估。
往左走他准往右拐这个我家天天上演，一度以为故意对着干。空间知觉这个词第一次听说，让他把鞋放鞋柜下层他放上层，得带他对照几条信号看看。