前阵子在沧州一位妈妈带着三岁的豆豆来，说孩子挺乖，自己能玩很久，但你拿个空碗假装喂他吃，他看都不看，你蹲下扮小狗叫他，他也只顾玩自己的。她觉得孩子只是性格安静，夸他好带，说在家从不缠人，自己玩积木能玩半小时，就是不爱跟人一来一回。
其实吧，把原因都归到性格安静，未必靠谱。普通孩子到了两三岁，会拿香蕉当电话、把积木当饼干喂娃娃，这叫假装游戏，背后是大脑开始理解「一样东西可以代表另一样」。孤独症（也就是大家常说的自闭症）的孩子里，有不少在这块发展得慢，不是不乖，是他还没走进那个想象的门。豆豆就是这样，你递空碗他当没看见，你学小狗叫他也头都不抬，旁人只当这孩子乖，其实他没接住那个假装的意思，不是不理你，是还没建立那层联想。假装游戏里藏着他和人互动的练习，这块弱了，后面的社交也跟着慢。
你可以留意几条。孩子会不会拿个空杯子假装喝水，会不会模仿你炒菜的动作，会不会把小车排好又假装加油，会不会对着镜子跟里面的自己笑一笑打声招呼，这些也都属于假装。如果到三岁还几乎不出现，别只当成性格文静，多留个心。不是非要他演得多像，只要有那个意思，就是在往前走。
在家能陪着练的，就从最生活的事开始。你盛饭时递个空勺说宝宝帮妈妈尝一口，洗脸时拿小毛巾扮给娃娃擦脸，把假装融进每天的动作里，而不是专门坐下来「上课」。一开始他可能不接招，你别急，天天来这么一两回，比一周上一次课管用。你笑着演，他看着看着就接了，气氛对了，练习才生效。讲真的，孩子是在跟你一来一回的玩闹里，才慢慢懂那个「假装」的。
每个孩子节奏不同，单看这一点不能下结论。本文仅为经验分享，不构成专业心理咨询或医疗建议，若你心里犯了嘀咕，带孩子去专业机构做个筛查，比自己在网上对号入座稳妥。一个信号说明不了什么，几个信号凑一起，才值得跑一趟筛查。