运河区二年级的石头刚来的时候，妈妈说得最多的一句话是「又被人告状了」。在小区玩滑梯，他看见别人手里的铲子就拿，人家不让就抢，被说了还一脸懵，好像不知道这铲子不是他的。老师也反馈，集体活动里他总是冲上去，轮不到他就推人。刚来的头几周，他连排队接水都做不到，非得挤到第一个，老师拉他都拉不住。
有回在兴趣小组，他二话不说把别人的拼图盒抱走，那个小朋友哇地哭了，石头愣在原地，手里还攥着盒子。那时候他不是坏，是真的没意识到「这是别人的」这回事。
其实吧，石头不是坏，他是那块管「等一等」和「这是谁的」的能力还没长好。说白了就是自我控制和物权概念都弱，眼睛里只有「我现在想要」，看不见规则和别人的感受。这种孩子常被误读成调皮或者没家教，挺冤的。
头两个月我们没急着讲大道理，先带他练最简单的。玩积木时让他数到三再拿，赢了也得把玩具递回去。我们还做了个小本子，每天能做到三次「等一等」就贴一颗星星，攒够十颗换一次去公园。每次他能忍住那一下，就具体夸他「你刚才等了小朋友，真棒」。慢慢他尝到了「等一等」换来更多朋友的味道。
第三个月开始加情境，用绘本演「这是我的、那是你的」，让他把东西挨个分清楚再玩。有回他主动把秋千让给一个小妹妹，回来眼睛亮亮地说「妈妈我没抢」。那天他妈妈在门口站了好久。
他妈妈后来跟我们说，原先在家也总吼他「你怎么这么不懂事」，后来改成每次只提醒一个动作，比如「先把铲子还回去再拿你的」，反而管用。讲真的，石头现在还没法每次都做对，偶尔还是会上手快。但半年下来，告状电话少了一大半，他也第一次有了能一起玩的固定小伙伴。他妈妈有回偷偷跟我们说，以前最怕接老师电话，现在居然开始盼着家长会了。本文是科普分享，不替代专业评估。