二年级,我一走开他就玩尺子玩橡皮。不是不会,是坐不住。老师让先做『短时高频』,每次只要求专注六分钟,完成就休息。试了一周,黏人好了一点。想知道大家怎么过渡到自己写。
短时高频这招对的,我们也是每次只要求专注六分钟,完成就休息,黏人好点了。过渡到自己写急不来。
要人陪说明还没建立独立节奏,慢慢缩短陪伴时间试试。
短时高频对的,我们每次只要求专注六分钟完成就休息,黏人好点了。
我们过渡办法:先陪到最后一步,再慢慢挪到旁边看书,两个月能自己写半小时。
登录后可以发表回复,与老师家长交流孩子成长经验