浩浩二年级，班主任几乎每天在群里点名，说这孩子上课手闲不住，抠橡皮、转笔、撩前面女生的辫子，眼神飘到窗外就收不回来。他妈妈一开始以为就是调皮，其实吧，打也打了骂也骂了，没用。有回公开课，浩浩全程在椅子上扭来扭去，老师讲啥他一个字没听进去，回家作业全靠妈妈念着才写得出。那阵子家里天天鸡飞狗跳，浩浩一提写作业就垮脸。
他妈妈后来带浩浩来，我们先做了个测评。结果出来，浩浩的听觉注意力比同龄孩子弱一截，加上大脑对身体的控制不够稳，所以他不是不想听，是坐住这件事本身就消耗了他全部力气，哪还有余力去听课。这也正是光靠骂没用，他身体和耳朵都还没准备好，你催得越凶，他越慌，越坐不住。
头一个月，我们没急着让他「坐好」，而是先练基础。每天十分钟的平衡训练，单脚站、走直线、抛接球，把他身体那股乱窜的劲慢慢收住。说来也怪，练了平衡，他写作业时的小动作反而先少了。再配合听觉训练，听一段短故事然后说出里面有几样东西，一点点拉长他能专注听的时间。我们也练了听指令的游戏，比如按口令做动作，先一步后两步，慢慢加难度，帮他耳朵跟上节奏。
变化是慢慢来的。第三周，浩浩能连续坐十五分钟不扭了。第六周，他妈妈发来消息，说老师第一次表扬浩浩上课举手发言了。两个月后回访，班主任说浩浩现在能安稳听完大半节课，作业自己能写大半，不用妈妈全程陪着念了。
讲真的，浩浩不是变乖了，是他大脑管注意的那块被一点点练起来了。他妈妈后来跟我说，最开心不是分数涨了，是孩子终于不用每天挨说了。
每个孩子节奏不一样，浩浩的故事只是其中一个。如果你家也有个坐不住的小家伙，别急着贴调皮的标签，来找我们做个测评，看看他到底是哪块能力需要拉一把。
本文是科普分享，不替代专业评估。
撩前面女生辫子这个细节笑死又心疼，浩浩能变过来说明真不是调皮是能力，收藏当榜样。
浩浩的经历跟我家孩子太像了，也是天天被老师点名。后来我们做了个测评才知道是听觉注意力弱，之前一直以为是调皮。练了平衡训练确实小动作少了。
浩浩公开课那一幕看得我心里一紧。我们家也是班主任隔三差五点名，后来去测了基础学习能力，才知道前额叶和注意力都有缺口，先练再说。
浩浩这例子给希望，我儿子也被老师天天点名。文章里说不是调皮是神经没站住，我们也在找法子，先不急着打骂了。
浩浩这情况跟我儿子一模一样，公开课全程在椅子上扭来扭去。原来身体和耳朵都还没准备好，光骂真没用，单脚站走直线抛接球先把那股乱窜的劲收住，这个办法我记下了。
浩浩先练平衡再听课的思路不错，单脚站走直线把乱窜的劲收住，小动作反而先少了。