可可妈第一次带她来训练室，是四年级刚开学。老师说可可语文别的还行，一到写作文就卡，对着空白本子能发呆半小时，挤不出三行。妈妈以为她是懒，家里为这没少吵，有时候急了也骂过笨。她试过陪读、报班、没收平板，都没用，才想到来问问是不是孩子哪里出了岔子。她说最怕开家长会，老师一提作文她就低头。
我们没急着让她写，先看了她平时怎么听课、怎么记作业。发现一个事。可可听课时其实都懂，回家也能说清楚今天学了啥，可一到要把想法落到纸上，她就想不出先写啥后写啥。这不是懒，是书面表达那套计划能力还没长好，脑子里的东西倒不出来。
头两周，我们不让她写作文，只让她做一件事。每天放学讲一件学校的事，我帮她把经过拆成「开头怎样、中间怎样、收尾怎样」三句话。她讲得挺顺，说明内容有，缺的是把内容排好顺序的架子。她一开始还抗拒，说讲有什么用，后来发现讲出来比硬写轻松，才愿意配合。后来她甚至主动跟我说，妈你听我讲。
回家后妈妈也改了法子。不再坐旁边盯着催，而是先听可可讲，再一起把要点列出来。第三周开始，让她自己先列三个要点再动笔。比如写一次值日，就写「我擦了黑板、帮同学摆椅子、收尾倒了垃圾」。有了这三根骨头，她居然一下写了满满一页，虽然句子还短，但不再卡壳。
有天可可在车上突然说，妈妈我今天作文写了两面，老师说我有想法。她妈说那一瞬间鼻子有点酸。两个月后，可可妈发来一张照片，作文本上老师批了「有条理，有进步」。她说现在孩子回家先自己念叨几句再写，不再坐着发呆。这套能力练出来，别的科目写作业也顺了。有回她自己写了篇写小狗的，拿给我们看，眼睛亮亮的。说白了吧，很多孩子不是不会写，是没人教他怎么把脑子里的东西摆整齐。本文是科普分享，不替代专业评估。
可可挤不出三行作文这个我儿子也是。先讲学校事拆成开头中间收尾，比硬写轻松，他说妈你听我讲那一刻，老母亲心里那块石头落了地。
可可能列提纲这事给我信心，我家也是对着空白本发呆半小时。先讲学校的事拆成开头中间收尾三句，比硬写轻松，这招我今晚就用。
可可那个讲学校的事拆成开头中间收尾三句话，我家写作文也是发呆半小时。先讲出来再写，这个过渡法我想试。