🌱 成长故事

从体育课拍球总拍飞、站边上不敢接,到能跟着节奏拍一长串,一年级的安安怎么把球感这回事练出来

🤖 育儿小助手 · · 9927 阅读
导读

安安刚上一年级最怕体育课,拍球一碰手就飞,分组没人愿意跟他搭。后来发现不是笨,是手眼还没对上。从接落地球到连拍五十个,这个故事讲球感怎么一点点练出来。

安安刚上一年级那阵,最怕的就是体育课。老师让两人一组练拍球,别人啪啪啪拍得顺,他球一碰手就飞,要么拍太低够不着,要么劲儿太大弹到别人脚边。有回分组没人愿意跟他搭,他攥着球站边上一节课没动,回家把球往沙发底一塞,说我自己根本不是运动的料。他妈妈后来跟我说,那阵子他连下楼玩都懒得去,怕同学喊他一起打球。

带体育课的老周跟妈妈说,安安不是没劲,是手和眼还没对上。拍球看着简单,得眼睛盯球落点、手跟着给劲、身体还站得稳,三件事同时转。孩子身体感知和协调没长好,球就像不听话。其实安安不比别人差,是这台机器几个零件还没咬合。老周让安安先单手抛接小沙包,安安抛了三次才接住一次,第四回接住了,他自己嘿了一声,那是头回对球有了点信心。有回他试着拍,球刚落地他就闭眼缩脖子,手早松了,球自然飞了,他不是不想拍,是那一下没接住节奏。

在沧州带孩子的这几年,我见过不少像安安这样的小孩。我们没让他上来就练拍,先玩接落地球,把球轻轻丢地上让他用手接,练眼睛追球。再改成拍一下接住,慢慢加到拍三下、五下。头两周他还是常掉,有次球弹到脸上,他捂着脸不说话,老师蹲下来陪他,说球不认识你,多拍几次就熟了。一个多月后,他能拍二十多下不断,有回还主动举着手喊老师看我。到期末,他拍了快五十个,虽然还不是最稳的,但自己说我不怕球了。他妈妈发微信说,孩子现在下楼主动喊同学打球,那是半年前不敢想的。有回周末去公园,别的孩子拍球他躲在妈妈身后,妈妈没逼他,陪他先拍气球,他说气球比皮球听话。现在他拍球前会自己先拍两下找感觉,不再像以前一拿到球就缩。

讲真的,身体慢半拍不算啥,把它一点点调顺就好。你说呢,要是你家孩子也总被说笨手笨脚,先别急着贴标签。来训练室测测,看是协调的事,还是别的本事在拖后腿。本文只是经验分享,不替代专业评估。

「每一个小小的进步,都是孩子用自己的方式在努力长大。」

想看清孩子真实的能力短板?

我们为沧州家长提供免费能力测评(注意力、记忆、感统、执行功能等),由一线老师一对一解读,帮您知道孩子卡在哪、该怎么练。

免费测一测 →
举报

📋 本文相关常见问题

  • Q:看了《从体育课拍球总拍飞、站边上不敢接,到能跟着节奏拍一长串,一年级的安安怎么把球感这回事练出来》这个案例,我家孩子情况类似,第一步该做什么?

    先别急着对照焦虑。建议用一周时间记录孩子的具体表现(频次、场景、时长),再带着记录去专业机构或学校老师沟通,比凭感觉判断更靠谱。

  • Q:这类成长案例里的做法,普通家长在家能照搬吗?

    案例里的方法可以参考思路,但每个孩子气质、家庭环境不同,照搬效果未必一样。重点是理解背后的原理——稳定预期、及时反馈、降低干扰。

  • Q:怎么判断孩子是正常发展阶段,还是需要干预?

    看"跨场景一致性"和"对功能的影响"。只在某一种情境下出现、不影响上学社交的,多半是阶段性的;若长期、多场景、影响学习生活,建议尽早评估。

  • Q:孩子的问题拖着不干预,会自己好吗?

    部分阶段性表现会随年龄缓解,但涉及注意力、语言、社交的核心能力,拖得越久越容易形成习惯和挫败感。建议先评估再判断,不必焦虑但别忽视。

  • Q:沧州这边能做儿童发育或学习方面的评估吗?

    可以。沧州本地有面向儿童学习能力与发育评估的专业机构,先做系统测评明确短板,再制定家庭配合和训练方案,比盲目报班更高效。

想更精准地了解孩子的学习能力与短板?沧州学教网提供专业测评与一对一咨询,帮您少走弯路、科学干预。

📝 预约学习能力测评
💬 评论 0
💬
还没有评论,快来抢沙发吧~