上周有位妈妈在滨河龙韵附近堵了我半小时，问「老师，我们家孩子上课是不是不听」。
我说先别急着下判断。
发呆和坐不住，长得不一样
发呆的孩子，身体是稳的。他坐得住，手里的笔也在动，眼睛看着窗外，实际上脑子里在放空。
坐不住的孩子，身体先动。他屁股底下的椅子会响，脚会一直蹭地，胳膊肘反复磕桌面，人像随时要站起来。
你去看一眼就知道了，不用问。
一个更实用的分辨办法
看老师提问的时候他的反应。
真的在听的孩子，反应会有零点几秒的延迟，因为信息还在往里走。走神的孩子是被吓一跳才开始想，或者是老师点完名字他才抬头。
还有一点可以留意。
眼睛看出去和心思走出去
有些孩子看窗外，眼睛是散的，视线没有固定的地方，这是思绪离开身体了。
有些孩子看窗外是盯着一个点，比如树梢，比如操场上的球。视线有落点，说明他在想事情，只是想的内容跟课没关系。
讲真的，后者更值得留意。前者很多时候只是累了。
我们会怎么看
在训练室做测评的时候，我们会把他放在一张桌子前，给一个简单任务，然后看三件事。
眼睛会不会自己跑，身体会不会晃，任务中断之后多久能自己回来。
这三项合起来看，比单看某一刻准得多。
还有一个细节我们会特意留心，就是他走神之后回来的速度。有的孩子一叫就回，有的孩子要等半分钟。这两者差别很大，回来快说明底子不错。
还有一个常见误区要提一下。
低年级孩子坐不住，很多时候不是专注力的锅，是一节课里要切换的东西太多了。语文课换成数学课，中间还要发本子、交作业，一节课切换七八次，每一次都要重新进入状态，成年人也受不了。
要不要带孩子过来试试，你可以先自己在家观察三天。把「看窗外」「动身体」「被提问」这三个场景分别记下来，到时候说给我们听，我们能帮你判断得更准一些。