四年级的小天刚来那阵，一见数学应用题就发懵。题目稍微长点，他读两行就跳过去，要么空着，要么瞎写一个得数。老师说他算得挺快，就是不爱读题，他妈也以为是懒，回家罚他重做，他越做越委屈，有一回还把卷子揉了。
其实吧，小天不是懒，是读题这道工序没理顺。应用题得先把一长串话读进去，再挑出谁、给了啥、求啥，到这一步才轮到算。小天卡在头一步，长句子一进脑子就散，抓不住哪句有用。他妈试过搬个椅子坐旁边盯着他读，越盯他越慌，读三遍还是说看不懂。讲真的，阅读理解那步没搭起来，算得再快也白搭，他不是不会算，是没读明白要算啥。有一回考试，末尾那道应用题他会算，却空着没写，就因为没读进去。
我们没让他多刷题，先练拆题。每天拿一道题，让他用三句话讲清楚这道题讲了啥、要我求啥、给了哪几个数。说不上来就一起找，不急。有一回他把小明有十二颗糖分给三个朋友，拆成糖、朋友、要算每人几颗，眼睛一下亮了，原来题是这么读的。慢慢他敢自己读了，长题也肯读完，不再一上来就空着。有一回他拆完题，自己小声念叨糖给三个朋友分，分得还挺匀，那股认真劲儿跟以前完全两样。
家里也能练。别只问写完了没，换这道题在说啥呀你给我讲讲。他讲的时候你别插嘴，让他把三句话凑齐。周末逛超市，让他念商品说明、说出这盒有几包，把读和用连起来。有一回他主动说妈你别念我自己读，读完还给你讲了一遍，他妈当场愣了。运河区有位老师说过，先把话读明白，题就做对一半。
小天上回单元考，应用题破天荒只错一道。说白了吧，读不懂题常常不是算不会，是读的那步没接通。沧州这边孩子要是应用题总空着、长题就跳，带过来做个学习能力测评，看看是阅读加工还是别的，比罚他重做管用。