孩子受挫就崩，可能卡在大脑的情绪刹车上，不是故意倔，家长别急着贴标签。
听力正常却总漏指令，可能是听知觉加工弱，几个在家能看的自查信号。
孩子上课记不住步骤，可能怪工作记忆容量小，不是不专心，家长别急着骂。
注意力不是开关而是带宽，三个在家能观察的走神信号，帮家长先心里有数。
上课坐不住、写字手抖、走路爱摔，可能不是皮，是感统里的前庭、本体和触觉没接好线。
听课坐得端正回家做题全蒙，可能不是态度问题，是听知觉这套系统没接住声音。
跳行漏字、bd写反常是视知觉没接顺，不是态度问题，附自查与练习法。
写作业乱、没次序也许是执行功能没长好，列了几个在家能观察的信号。
背不下来多半是工作记忆容量有限，不是态度问题，附在家自查与练习法。
