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👪 本期精选
二年级的小宇开学第一周天天被老师反馈坐不住、走神。我们没有逼他立刻坐满四十分钟，而是拆成小步一点点练，中间还摔过一次跟头，三个月后他整节课没离座还举了两次手。
四年级的浩浩不限时能做对八成，一掐表掉到四成。会但慢，在教室里看起来跟笨一模一样。这是他半年里从被全家说不行到期末八十一分的过程，慢在哪、怎么练，都写在里面。
一位妈妈从每天吼作业到三个月后坐在客厅刷手机，孩子反而自己把作业写完了。不是孩子突然变了，是环境先变了。一个真实克制的小故事。
一个妈妈认定孩子懒要狠狠练，测评后我们发现问题在别处。这篇讲我们为什么劝退了这位家长，以及家里做对的事。
二年级的小宇坐不住、爱撞桌角，练了三个月前庭平衡，回家能安稳写作业了。
二年级男孩写字用力戳破本子、橡皮擦到发黑，并非态度差，而是本体觉迟钝加任务过重。经力度感知训练和任务拆解后明显改善。
一个总摔跤、不会拍球的孩子，练了三个月双侧协调后的变化
作业本上b和d、6和9、已和己总写反，不是马虎。讲真的，是视觉辨别和空间方位偏弱，眼睛看清了脑子没把方向定住。
四年级的小宇写作业总卡在开头，橡皮搓圆了本子还是空白。不是懒，是任务的启动和计划跟不上，我们用三步帮他跟上节奏。